Pengaruh penerapan model pembelajaranproblem based learning (pbl) terhadap kemampuan berfikir kritis siswa pada pembelajaran matematika kelas 4 (penelitian quasi eksperimen pada pembelajaran matematika kelas 4 sdn 12 pinggir kec. Pinggir)

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Penelitian Mahasiswa

Pengaruh penerapan model pembelajaranproblem based learning (pbl) terhadap kemampuan berfikir kritis siswa pada pembelajaran matematika kelas 4 (penelitian quasi eksperimen pada pembelajaran matematika kelas 4 sdn 12 pinggir kec. Pinggir)

Dia Fransiska - Nama Orang;

Dia Fransiska. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based
2021: Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas IV ( Penelitian Quasi Eksperimen pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 12 Pinggir Kec. Pinggir)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Matematika di kelas IV SD Negeri 12 Pinggir Kecamatan Pinggir. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model Pembelajaran PBL. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada pembelajaran Matematika. Metode penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen yang dilaksanakan pada tanggal 06 September- 11 September 2021. Subjek penelitian ini siswa kelas IV yang berjumlah 54 orang, dengan jumlah 27 orang kelas IV A dan 27 Orang kelas IV B. Teknik pengumpulan data berupa Tes, Observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika kelas IV SD Negeri 12 Pinggir. Hal ini ditunjukkan dengan harga sig (2-tailed) < kurang 0.05 yaitu 0,000. Sehingga Ho ditolak dan Hi diterima. Dengan kata lain membenarkan hipotesis bahwa model pembelajaran problem based learning berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika. Pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika tergolong besar dengan persentase nilai sebesar 7,81 (61%). Pengaruh ini diikuti dengan perolehan – ttabel (-2,056) ≤ thitung (4,152) ≥ +ttabel (2,056).

Kata Kunci: Model pembelajaran Problem Based Learning, Kemampuan
Berpikir Kritis, Matematika

Ketersediaan

S001816 08 21-46 Perpustakaan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Tersedia - Indonesia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 08 21-46
Penerbit: Bangkinang : Universitas Pahlawan., 2021
Deskripsi Fisik: KTI/Skripsi
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 08 21-46
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: 2021
Subjek: Penelitian Mahasiswa S1 PGSD
Penelitian mahasiswa fakultas ilmu pendidikan
Matematika
kemampuan berfikir kritis
model pembelajaran problem learning
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Ketersediaan

Informasi Detail

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar