Penelitian Mahasiswa

Penerapan model contextual teaching and learning (CTL) untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian pembelajaran matematika kelas III sekolah dasar (Penelitian tindakan kelas pada siswa kels III UPT SDN 003 Bangkinang)

---

ABSTRAK
Fitia Amalina (2025) : Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Pembelajaran Matematika Kelas III Sekolah Dasar
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep perkalian pembelajaran matematika siswa kelas III. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep perkalian siswa kelas III SDN 003 Bangkinang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 26 orang siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi dan tes. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu gabungan dari data kuantitatif dan data kualitatif. Berdasarkan hasil siklus 1 siswa yang tuntas terdapat 11 orang siswa dengan persentase 42,30 % dengan rata-rata keseluruhan 67,88 dan pada pertemuan II naik menjadi 14 orang siswa dengan persentase 53,84% dengan rata-rata keseluruhan 72,19. Sedangkan pada siklus II pertemuan I siswa yang tuntas terdapat 19 orang siswa dengan persentase 73,07% dengan rata-rata keseluruhan 77,42 serta terjadi peningkatan pada pertemuan II menjadi 24 orang siswa dengan persentase 92,30% dengan rata-rata keseluruhan 87,80. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) maka dapat meningkatkan pemahaman konsep perkalian matematika siswa kelas III SDN 003 Bangkinang.
Kata Kunci : Pemahaman konsep perkalian matematika, Contextual Teaching and

---

Ketersediaan

S004729

08 25-87

Perpustakaan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tersedia - Indonesia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

08 25-87

Penerbit

Bangkinang : Universitas Pahlawan., 2025

Deskripsi Fisik

KTI/Skripsi

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

08 25-87

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

2025

Subjek

Penelitian Mahasiswa S1 PGSD
Penelitian mahasiswa fakultas ilmu pendidikan
Pemahaman konsep perkalian matematikia
centextual teaching and learning

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar