Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kamampuan komunikasi matmatis di sekolah dasar (penelitian tindakan kelas pada pembelajaran matematika bab 4 materi tema pengukuran panjang dan berat pada siswa kelas IV SDM 028 penyasawan)

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Penelitian Mahasiswa

Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kamampuan komunikasi matmatis di sekolah dasar (penelitian tindakan kelas pada pembelajaran matematika bab 4 materi tema pengukuran panjang dan berat pada siswa kelas IV SDM 028 penyasawan)

Rosanti - Nama Orang; Yanti Yandri Kusuma - Nama Orang; Nurhaswinda - Nama Orang;

ABSTRAK
Rosanti : Penerapan Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Di Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran matematika melalui model pembelajaran problem based learning di kelas IV Sekolah Dasar Muhammadiyah 028 Penyasawan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya komunikasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru dan 20 orang siswa kelas IV Sekolah Dasar Muhammadiyah 028 Pnyasawan. Objek penelitian ini adalah model problem based learning dan kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus, tiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan persentase. Berdasarkan peningkatan jumlah siswa yang mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) dan peningkatan nilai rata-rata kelas dan klasikal. Nilai penyajian kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum tindakan menunjukkan 6 siswa atau 30% berada pada kategori kemampuan komunikasi matematis kurang sekali, Kemudian setelah menerapkan model pembelajaran problem based learning pada siklus I pertemuan I terdapat 9 siswa yang mencapai ketuntasan yaitu 45% berada pada kategori kemampuan komunikasi matematis kurang, pada siklus I pertemuan II terdapat 11 siswa yang mencapai ketuntasan yaitu 60% berada pada kategori kemampuan komunikasi matematis kurang, pada siklus II pertemuan I terdapat 14 siswa yang mencapai ketuntasan yaitu 70% berada pada kategori kemampuan komunikasi matematis baik, dan kemudian pada siklus II pertemuan II terdapat 18 siswa yang mencapai ketuntasan yaitu 90% berada pada kategori kemampuan komunikasi matematis baik sekali. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran Matematika kelas IV Sekolah Dasar Muhammadiyah 028 Penyasawan.
Kata kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning, Komunikasi Matematis.

Ketersediaan

S004650 08 25-68 Perpustakaan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Tersedia - Indonesia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 08 25-68
Penerbit: Bangkinang : Universitas Pahlawan., 2025
Deskripsi Fisik: KTI/Skripsi
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 08 25-68
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: 2025
Subjek: Penelitian Mahasiswa S1 PGSD
Penelitian mahasiswa fakultas ilmu pendidikan
Model Pembelajaran Problem based learning
komunkasi matematis
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Ketersediaan

Informasi Detail

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar