Peningkatan kepercayaan diri siswa dalam komunikasi melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing di sekolah dasar (penelitian tindakan kelas pada tema sumber energi dan perubahannya di kelas V UPT SDN 015 Tanjung rambutan)

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Penelitian Mahasiswa

Peningkatan kepercayaan diri siswa dalam komunikasi melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing di sekolah dasar (penelitian tindakan kelas pada tema sumber energi dan perubahannya di kelas V UPT SDN 015 Tanjung rambutan)

Riris Wahyuni - Nama Orang; Mufarizuddin - Nama Orang; Sumianto - Nama Orang;

ABSTRAK
Riris Wahyuni. (2025): Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa dalam Komunikasi Sains Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas Pada Tema Sumber Energi dan Perubahannya di Kelas V UPT SDN 015 Tanjung Rambutan)
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kepercayaan diri siswa dalam menyampaikan pendapat dan dalam penggunaan bahasa ilmiah siswa di kelas V UPT SDN 015 Tanjung Rambutan. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah melalui penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Tujuan penelitian ini untuk memaparkan peningkatan kepercayaan diri siswa dalam komunikasi sains melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing pada siswa kelas V UPT SDN 015 Tanjung Rambutan. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus dengan empat kali pertemuan. Setiap pertemuan memiliki empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juni selama dua minggu 2025. Subjek penelitian ini siswa kelas V yang berjumlah 12 siswa. Dengan jumlah laki-laki 6 siswa, dan siswa perempuan 6 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini meliputi lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Teknik analisis data menggunakan dua teknik yaitu analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri siswa dalam komunikasi sains mengalami peningkatan pada setiap pertemuan, dimana hasil persentase pada siklus I pertemuan I mencapai (50%), pertemuan II meningkat menjadi (66%), lalu pada siklus II pertemuan I (75%) dan pada pertemuan II mencapai (83%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam komunikasi sains materi sumber energi dan perubahannya pada kelas V UPT SDN 015 Tanjung Rambutan.
Kata Kunci : Kepercayaan Diri, Komunikasi Sains, Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing

Ketersediaan

S004636 08 25-75 Perpustakaan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Tersedia - Indonesia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 08 25-75
Penerbit: Bangkinang : Universitas Pahlawan., 2025
Deskripsi Fisik: KTI/Skripsi
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 08 25-75
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: 2025
Subjek: Penelitian Mahasiswa S1 PGSD
Penelitian mahasiswa fakultas ilmu pendidikan
Kepercayaan diri
model pembelajaran inkuiri terbimbing
komunikasi sains
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Ketersediaan

Informasi Detail

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar